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中国人民解放军院校概览
发布时间:2011年07月  责任编辑:admin

提起"军校"这个字眼,许多青年朋友心中不禁会升起既十分向往,又有些许神秘的情感。

  的确,作为军事学府,军校曾培养出无数英勇善战、名垂青史的著名军事将领,因此,军校在人们心目中有着崇高的地位,成为许许多多志存高远卫家国,意在疆场建奇功的青年朋友们魂牵梦萦的地方;作为军事单位,军校又有许多不容

 

 

许为外人所知的内情,因此,它不能像地方院校那样无遮无挡,一览无余,它的身上还蒙着一层不易透视的面纱,让有意携笔从戎的青年朋友们难窥个中奥秘。

  现在,让我们撩起面纱的一角,浏览一下军校的概貌。

  1.军校在军队现代化正规化建设中的地位和作用

  军校,是伟大的中国人民解放军的重要组成部分。它是军事人才培养的基地,是部队建设的基础。军官从院校生长,将军自这里起步。

  军校是我国高等教育的重要方面军。每年都有数以万计品学兼优的应届中学毕业青年通过严格的国家统一高考,怀着兴奋不已的心情跨入中国人民解放军各类学校,穿上制式军装,戴上鲜艳的学员肩牌,成为一名光荣的革命军人和军校学员。

  我军院校与军队的历史一样漫长。在革命历史的长河中,毛泽东等老一辈无产阶级革命家、军事家非常重视军队院校建设,无论是在如火如荼的土地革命战争年代,还是在艰难困苦的八年抗战岁月,或是在波澜壮阔的解放战争时期,尽管作战频繁,环境恶劣,我军都坚持不懈地举办各级各类学校,为部队培养和输送了一批又一批德才兼备的优秀军政干部。经过院校这座大熔炉的锤炼,一个个原本默默无闻的"放牛娃"、"泥腿子"运用在学校学到的知识,在战争中成长为智勇双全、威震敌胆的高级军事将领,指挥千军万马纵横驰骋,南征北战,为中国人民的解放事业,立下了不可磨灭的赫赫战功。

  新中国成立后,中国人民解放军步入了现代化、正规化建设的新阶段,急需大批经过军校系统、正规培训的军事人才,军校的地位和作用日益重要。党中央和毛泽东同志更加重视军校建设。国内大规模战争的硝烟刚刚消散,就立即任命包括刘伯承同志在内的一批有丰富战争经验和高深军事理论造诣的高级将领去办院校。在建国后很短的时间内,军事院校如雨后春笋般地出现在祖国大地上。到1955年,我军建成200多所正规院校,形成了包括指挥、政治、后勤和各种专业技术院校在内的比较完整的军校体系,为提高部队的军政素质,促进中国人民解放军的正规化、现代化建设作出了巨大贡献。

  "文革"期间,军校建设遭到破坏和削弱,改革开放以来,得以恢复和发展。邓小平同志在谈到军校的地位和作用时多次指出,院校的教育训练具有战略地位。邓小平强调"过去是在战争中训练,从战争中学习,且那个学习是最过硬的。但是现在,即使有战争,不经过学校学习也不行,因为装备不同了,指挥现代化战争需要多方面的知识。……宁肯少几个兵,少几个机关人员,也要把学校办好,让多一点人进学校。"

  现代科学技术日新月异的发展,使人类文明跨人了高技术时代。高技术对社会各方面的辐射和影响是人类历史上前所未有的。由于军队担负着特殊的社会职能,致使世界各国都千方百计地将最新科学技术成果应用于军事领域,高技术武器装备不断涌现,出现了战略核武器、精确制导武器、自动化指挥系统、电子战系统、空间武器系统等。激光、定向能、动能、超导以及隐身技术在军事上得到广泛的应用。军队面临着武器装备发展史上一场空前的革命。

  高技术武器装备的大量出现和使用,使战争越来越具有技术密集性、结构整体性、进程高速性、空间广阔性和样式多样性的特征,使常规武器战争正向着高技术战争转变。

  武器装备的革命以及由此引起的战争形态的变化,孕育并引发了一场世界范围内的新的军事革命。

  人们愈来愈清醒地认识到这样一个事实:现代军事领域的竞争、高技术战争的较量,越来越突出地表现为科学技术的竞争和较量。而科学技术的竞争和较量说到底是人才的竞争和较量。用科学知识武装起来的现代军事人才,将比以往任何时代发挥更大的威力。谁能培养、聚集和拥有更多的高质量的军事人才,并使之与高技术武器装备相结合,谁就能在战略上拥有超过对手的优势,在未来的角逐中有希望立于不败之地。

  在培养和聚集军事人才方面,军校具有不可替代的地位和作用。军校的基本任务就是为军队现代化、正规化建设和未来战争需要培养德、智、体全面发展的军事人才,而军校本身又具有人才密集、知识密集、技术密集和信息密集的优势,有很强的科研和发展潜力,蕴藏着巨大的力量,它完全能够担负起培养适应现代技术特别是高技术条件下局部战争需要的军事人才。

  俗话说,"好坯出好砖,好铁炼好钢"。军校要想培养出大批跨世纪的优秀的军事人才,必须有高质量的学员作基础。军校正敞开自己的大门,热烈欢迎天南地北、四面八方志愿献身现代化国防事业的优秀青年。

  2.军校教育训练体系

  烽火硝烟中诞生和成长,现代化和正规化建设中发展的军队院校,经历了70余年的风风雨雨,随着军队前进的步伐而不断跨上新的台阶,现在,它已经形成了完整、严密的体系。

  为便于管理,军队院校具有不同的隶属关系。目前,中国人民解放军院校有三种基本隶属关系。一部分院校隶属于中央军委或总部(总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部);一部分院校隶属于各大军区;还有一部分院校则隶属于各军兵种。

  各级各类军校的任务分工,是根据军校总的培养目标及对各类各级人员知识结构的要求来确定的。军事人才的知识结构,一般由基础知识和专业知识两部分组成。基础知识包括:马克思主义基础理论、社会科学一般知识、自然科学基础知识、工程技术基础知识、一般军事理论知识、管理学基础知识、工程技术基础知识等。专业知识是指与军官和本专业人员职务、责任相关的知识,主要有:作战理论、原则,战略战术,军队指挥与管理知识,各种军事(专业)技术知识等。根据军校教育的特点和规律,基础知识教育通常由院校培训一次完成;专业知识教育则由各级各类院校通过培训与轮训逐次完成。这样,当前我军三级制的指挥院校,就分别培养初级、中级、高级军官;两级制的专业技术院校,则分别培养中级和高级技术、医务军官和专业技术干部。

  3.军校教学情况

  教学是军校的中心工作,是实现培养目标,造就德、智、体全面发展的合格军事人才的基本途径。军校的教学究竟如何呢?我们从军校的教学内容、教学方法、教学手段和教员队伍建设等几个方面,向青年朋友们作一简要介绍。

  (1)教学内容

  从总体上讲,军校的教学内容,主要包括军事、政治、专业技术、科学文化和体育等门类。新中国成立以来,军校根据科学技术的发展引起的战争变化和军队现代化、正规化建设的需要,其教学内容不断进行相应的调整和更新,逐步形成了比较完整科学的体系。如指挥院校以基础学科为支柱,以军事学科为主体,以指挥和管理为轴心,统筹兼顾地安排课程,形成了自己的特色。其教学内容主要是军事科学,还包括马克思主义基础、自然科学基础、社会科学、语言文学知识等。

  为了适应军队建设和现代战争特别是高技术战争的需要,拓宽学员知识面,打牢学员的知识基础,近年来,指挥院校还逐步增设了军事教育学、军事心理学、军事运筹学、中国社会主义现代化建设、国际关系、外交政策、法学、现代管理科学和军队管理学、现代军事科学技术和计算机知识等课程。实践证明,这样的课程结构,能使学员增强知识的系统性,提高军校教学的整体效益。

  目前,军校教学内容的改革还在深化之中,其基本趋势:一是根据高技术战争的需要,进一步更新课程内容。包括提高课程内容的教学起点;加强课程内容的基础理论知识:力求专业知识及时更新;精简课程内容,优化课程内容体系等。二是注意打牢基础,拓宽专业口径。包括在课程选择上遵循强化基础、扩大知识面的原则;选择某些多学科交叉,文理渗透,指挥、技术、管理一体的综合性课程;调整和增加公共基础课、专业基础课的数量和学时;注重科学方法和工具性知识在课程体系中的开设和渗透等。三是充分发挥课程功能,突出能力培养。包括科学设置课程,使学员形成一个合理的知识结构,为学员形成能力提供知识条件;加强实践性课程,为学员将知识转化为能力提供实践条件;正式课程与非正式课程相结合,广开学员能力培养和提高的途径;开设一些有关能力培养知识性课程,帮助学员按照科学的知识和规律来培养和提高各种能力等。

  (2)教学方法

  军校教学方法和普通教育尤其是高等教育有许多相似之处,但由于军校教学是一种特定条件下的教学,具有许多不同的特点,这些特点又必然产生出许多不同的方法。军校采取的教学方法:一是理论教学方法,其教学方式主要是课堂教学,具体方法包括讲授式、学导式、研究式、讨论式等。二是实践教学方法,其教学方式主要是现地(场)教学,具体方法包括实验、教练、想定作业、演习、实习、模拟教学、参观见学、社会调查等。三是科研训练方法,主要是引导学员参加科研活动、指导学员撰写毕业论文和毕业设计等。四是自学方法,主要是教员指导下的学员自主地预习、读书、复习、总结、独立作业等。

  近年来,军校教育正面临着高技术局部战争、社会主义市场经济和军队现代化建设的挑战。为迎接这种挑战,军校十分重视运用现代教学理论指导教学方法的改革和创新,普遍强化了学员在学习中的主体地位,适当压缩了正课时间,增加了学员的自学时间,开设和增加了选修课,以培养学员的自学能力和创造能力;更加重视启发式教学,加强了实践性教学环节;在教学中,教员精讲,学员多练,教员和学员共同研究和探讨问题,力求在传授知识的过程中发展学员的思维能力;倡导优化教学过程,提倡多种教学方法的组合运用,广泛地将现代化手段引入教学。

  在教学方法改革中,军校涌现了一大批先进典型,通信指挥学院教员季卜枚同志是优秀代表。他怀着对军事教育事业和学员高度责任感,在教学实践中不断探索,勇于创新,总结出一套行之有效的教学方法。其基本特点是:贯彻启发式教学原则,充分调动学员的积极思维;精心设计课程结构,力求做到有吸引力的开头,坚实的中部,留有余味的结尾;注意多种教学手段的运用,力求使抽象的概念形象化,深奥的道理通俗化,复杂的道理简单化;认真锤炼教学语言,注重表达的准确性、思想性,深入浅出,通俗易懂;寓德育于智育之中,既教书又育人,注意专业教育、思想教育和作风培养的结合。他的教学方法,受到普遍欢迎,总参谋部授予他"优秀教员"的光荣称号。

  (3)教学设施和手段

  教学设施和手段是军校教学的物质基础和基本条件。中央军委、总部以及各军兵种领导机关为使所属院校有一个优越的教学"硬环境",对军校采取倾斜政策,加强对院校教学设施和手段投资。经过多年的不断投入和精心建设,军校普遍建成了具有较高水平的、配套的教学设施和采取了先进的教学手段。

  在教学设施方面,每所军校都有藏书丰富的图书馆,现代高科技产品已逐步应用到图书情报工作之中,电子计算机、复制设备、音像设备、自动化设备、现代保障设备等的使用,使军校图书馆设备现代化水平正不断得到提高。军校在注重建设好符合现代教学要求的普通教室基础上,近年来,本着邓小平同志提出的"三个面向"的精神,大力进行实验室、专用教室的建设。各军校从自己教学内容的实际出发,建设了各学科实验室、计算机室、战术作业室、技术作业室、陈列室、演播室、语音室、视听室、模拟训练室、绘图室、电教中心等等。训练场地建设是军校教学设施建设不同于地方院校的特殊内容。它是军事技术、战术教学和军体训练所必备的条件。训练场占地面积大,要求高,军校在这方面下了很大功夫,建成了一批充分体现教学和训练任务特点训练场地。

  在教学手段方面,军校在充分利用传统教学手段的同时,高度重视现代技术在教学手段上的应用,广泛开展电化教学和模拟训练。各军校普遍增设了电化教研室或电化教学指挥中心,并制作了教学软件。在教学中,广泛采用幻灯、电影、电视、广播、电子计算机等现代化信息传输媒体,有效地增强了教学效果。

  (4)科学研究

  军校坚持教学与科学研究相结合。军事工程院校普遍将军队科学研究项目纳入研究生教学计划,实行研究生教学和科学研究一体化,提高研究生能力。各院校还把部队现代化建设中的问题纳入科学研究工作计划,提高院校为部队解决实际问题的能力;把本专业的科学研究任务作为学员毕业设计的课题,培养学员从事科学研究的能力。有的军事工程技术院校还参加国家科学研究任务的招标,承接地方企业的科学研究项目。军校许多科研成果处于国际领先地位,有的还在国际上取得发明专利权。丰硕的科研成果,有力地促进了军校教学水平的提高。

  (5)教员队伍

  教员队伍是军校完成教学和科研任务的主要力量,是培育学员的辛勤园丁。军校十分重视建设一支高水平的教员队伍。针对"文化大革命"对军校教员队伍的严重削弱,中央军委于1980年作出了《关于加强教员队伍建设的暂行规定》,此后,各总部、各军区、各军兵种和各院校根据《规定》都采取了许多措施来加强教员队伍建设。一是认真选调热爱教育事业,具有部队工作经验,有一定学术水平和专业知识的优秀干部担当教学任务。二是从地方招收教师、优秀大学毕业生和研究生,充实教员队伍。三是各院校每年选拔一定数量的本科毕业生、研究生留校任教。四是举办训练班,培养教员。五是有计划地选调人员到地方院校培养深造。六是鼓励教员积极参加科学研究和学术活动。七是选派教员到国外军事院校考察、讲学,学习外军经验。以上这些措施的实行,改善了教员队伍人才结构和知识结构,加强了教员队伍的建设,教员队伍的专业素质和文化程度有了显著提高。

  军校在抓教员队伍组织和业务建设的同时,还非常重视抓教员队伍的思想建设,通过各种形式,教育和倡导教员树立正确的政治方向和坚定的政治立场;献身军校教育事业,甘当人梯,无私奉献精神;实事求是,谦虚谨慎,崇尚科学的治学态度;严以律己,为人师表的优良作风,培养出了一大批优秀教员。如被中央军委授予"模范教员"称号的海军工程学院教员白玉春,在执教的3年多时间里,呕心沥血地提高教学质量,虽身患癌症,仍以坚强的毅力,圆满完成了教学任务,编写、整理了25本教材,共54万字,被人们赞誉为把热血献给教育事业的实干家。

  4.校育人环境

  军校教育的根本目的是造就合格的军事人才,而合格的军事人才必须具备多方面的素质,如政治素质、文化素质、军事素质、身体素质等等。这些素质的提高,一方面靠军校正规、系统、严格的正课教学活动来实现;另一方面,军校还特别重视通过创设良好的育人环境对学员发挥潜移默化的影响。马克思曾经指出:"人创造环境,同样环境也创造人。"军校为了更好地育人,非常注重创设一个好的传统、好的风气、好的制度、好的人际关系、好的校园文化,即良好的育人环境,引导广大学员按照当今社会和军队的要求去做人;促进学员求知欲望滋长旺盛,激发探索真理的浓厚兴趣和努力向上的进取精神;陶冶学员的情操,净化心灵,培养高尚的道德品质和促使学员养成军人特有的素质和行为习惯。

  军校育人环境与地方院校相比,有着自己的特殊性。就军校内部来讲,由于各院校培养任务和人才规格要求的不同,也各有自己的特殊性。但是,由于我军院校总的培养目标一致,具有"军'的共同特色,因此,军校育人环境在大的方面是相通的。下面,对军校育人环境做一个概要的勾画。

  (1)健康向上的政治环境

  军校学员毕业后到部队任职,是要带兵的,掌握枪杆子的,责任重大,关系重大。为了让枪杆子永远牢牢掌握在党和人民手中,军校必须培养政治上绝对可靠的军人。军人意味着奉献与牺牲,这正是军人光荣所在。无论哪一级指挥员,都要在严格的军事生活中不叫苦、不怕累,要时刻听从党的召唤,随时准备奔赴前线,用鲜血和生命保卫祖国和人民的安全。因此,为了培养政治上合格,思想作风上过硬的学员,军校十分重视优化政治环境。

  军校在优化政治环境上除了系统的政治理论教育、我军光荣传统教育和强有力的思想政治工作外,还努力培养正确的舆论、良好的校风和发挥榜样的作用。

  在培养正确的舆论方面,军校善于根据不同的时机,如当国内外发生重大事件时,当对某些问题认识不一致时,当思想作风出现带倾向性问题时,在学员定人生方向、树世界观、立志向等关键时刻,有意识地制造舆论,影响和指导学员用正确的思想、去评价、衡量和对待,使学员明辨是非,保持清醒的头脑。

  在树立良好校风方面,各军队院校从自身实际出发,用精炼的文字表述了自己的校风,使其成为全校人员共同追求和遵循的行为规范。经过几十年自觉培养,各军校都形成了具有自己特色的优良校风。各军校领导形成了严于律己、作风过硬、率先垂范、求真务实、密切联系群众的优良领导作风;教员们形成了为人师表、甘当人梯、无私奉献、严谨治学的优良教风;学员们形成了理论联系实际,刻苦钻研的优良学风。这种优良的校风对师生员工的思想、意志、品质和情感发生了巨大的潜移默化的影响,成为一种无形的教育力量。

  在发挥榜样作用方面,各军校注重发现典型、培养典型、宜传典型,引导学员向身边的先进集体和英雄模范人物学习。如最近各种媒体宣传的第四军医大学二大队以及该大队涌现的张华等一大批英模人物就是这方面的代表。"榜样的力量是无穷的"。通过宣扬典型,给军校政治环境带来巨大活力,激发了学员的情感,震撼着学员的心灵,从而在军校中造成了催人奋进,激人向上的氛围。

  (2)严格正规的生活环境

  军事人才的成长,不仅需要有计划、有组织的正规的教育训练,而且还需要长期的正规环境熏陶。军校创造严格正规的生活环境,就能够使学员在这种环境中逐步矫正自己身上原有的非正规行为和习惯,锤炼军人应有的优良作风纪律。

  军校创造严格正规的生活环境,首先是军校学员的生活管理"连队化"。这是军校教育的重要内容和特色,是缩短院校教育与部队距离的重要途径,符合我军和平时期人才培养的基本规律。军校有了近似连队的严格、科学的生活环境,就为学员掌握带兵、训兵、管兵、指挥兵的本领提供了条件。这对于缩短学员毕业后到基层工作的适应期,尽快掌握部队的情况将是大有益处的。尤其对于从地方考入军校的青年学生来说,其利就更大了。为保证学员生活管理连队化,初级指挥院校与中、高级指挥院校、专业技术等院校,在教育训练内容上虽有些不同,学员的学习条件上也有着差异,但就军校学员生活管理的形式及其内容上看,却基本上是一致的,即都接连队编制,队(中队)下设区队,区队下设班,学员均过严格的连队军事生活,寓教于管。

  为了创造严格正规的生活环境,军校把三大条令(内务条令、纪律条令、队列条令)及院规等列入入学教育的重要内容,要求学员款款牢记,条条照办,严格按条令条例规范自己一日学习生活秩序、军容风纪、内务卫生等,把"严"字落实到每一细微之处。军校从按时起床、就寝、熄灯、起床动作等抓起居作息;从禁止"三长"(长头发、长胡子、长指甲)和"三手"(背手、袖手、插手)和帽徽领花的钉缀抓军容风纪;从"三相"(坐相、站相、走相)抓军人姿态;从叠被子、整铺面、日用物品放置抓内务卫生;从说话、吐痰、扔纸屑烟头抓文明礼貌。总之,要求学员做到一日生活制度化,时时、事事、处处都按条令规章办事。通过严格正规的生活管理,一点一滴、一丝不苟地锻造和培养学员过硬的军人作风、铁的纪律、良好的军人素质和习惯。

  为使学员充分认识创造正规严格生活环境的重要性和必要性,军校还让学员自己管理自己。各军校在实践中创造了许多行之有效的学员实行自我管理的成功经验,如让学员轮流担任正副区队长、班长,人人学习管理,使每个学员都亲身体会一下怎样当一个领导,怎样去管理别人,怎样要求自己;再如,发挥骨干作用,放手让骨干处理一些问题,让他们轮流进行点名、讲评作风纪律情况、组织内务卫生检查等。使学员在实践中既提高对过严格正规生活的自觉性,又得到管理部队的经验。

  (3)整洁优雅的校园环境

  整洁优雅的校园环境,能够陶冶人们的高尚情操,鼓励人们奋发向上,激发人们的学习和工作热情,因而,它是军校良好育人环境的重要因素。正因为如此,各所军校都积极创造整洁优雅的校园环境。

  一方面,各军校都重视校园环境的实体建设。讲究营院的布局建设、营房结构的景观建设以及教育设施建设。当你走进军校大门,映人你眼帘的是布局合理的楼群、平坦笔直的道路、宽阔规范的操场、整齐清洁的营院,即刻使人留下庄严、正规的强烈印象。另一方面,各军校美化校园、绿化校园的工作也做得卓有成效。许多军校成为当地的绿化先进单位。在校园内有计划地植树、种草种花、修筑景点,不少院校在院内还建有公园,在主要设施和主要活动场所竖立标语牌或宣传栏,既美化了环境,又浓郁了政治气氛。许多军校做到了春有花,夏有荫,秋有果,冬有青。学员们在这种整洁优雅的校园环境中得到美的享受、美的熏陶、美的教育,可以心情舒畅地投入学习与训练。

  (4)丰富多采的文化环境

  军校为培养政治合格的人才,都非常重视创造健康向上的文化环境,力图通过生动活泼的形象化教育,使校园文化环境作为无形的政治课堂,对学员的人生观、世界观、价值观形成,发挥正面的、特殊的影响力。为此,各军校积极开展具有军校特色的"军营文化"活动,努力丰富学员的文化生活,用健康的文化占领校园文化阵地。军校建有图书馆、礼堂、俱乐部、运动场、游泳池,学员队还设有电视室、文娱活动室,为学员提供充分的文体活动场所。军校利用节假日、纪念日组织学员和教职人员编排、演出文艺节目,有计划地开展歌曲演唱会和演讲比赛,橱窗板报创意比赛,单项体育竞赛或综合运动会,开展影剧书评、琴棋书画活动,举办业余文艺创作、书法、绘画、摄影、集邮、收藏、舞蹈等各种文化讲座,组织收听收看广播电视和录像,每星期放映电影。通过这些丰富多采、人们喜闻乐见的活动,宣传正确的思想,培养高雅的情趣,扩展学员视野,发展学员特长,提高大家欣赏力、鉴别力、"免疫"力,抵制错误文化思潮影响,防止腐朽生活方式侵袭。

  (5)团结和谐的人际环境

  建立新型的人际关系,创造团结和谐的人际环境,既是军校育人环境建设的重要内容,又是形成良好的环境育人的重要条件。军校营造团结和谐人际关系包括许多方面的人际关系,这里特别介绍一下对学员身心影响最深的学员队集体的建设。

  学员队集体是我军院校教育管理的最基层单位。学员进人军校主要学习生活在这个集体中。尽管学员的全部学习和活动都有周密的计划和严格的秩序,尽管学员自身也有明确的组织观念和高度的自制能力,但是,学习和活动的效果却离不开全体人员的相互配合,离不开朝气蓬勃团结和谐的集体环境。有了这样一个集体环境,犹如有了一块肥沃的土壤,可以供给学员丰富的营养,使其与集体中的其他成员形成和保持积极而又联系的良好品质,培养出有社会价值、符合社会要求的人。

  鉴于这样一种认识,军校很重视学员队建设,以营造有利于学员成长的人际环境。

  军校把抓学员队领导班子和骨干队伍建设作为创造团结和谐的学员队环境的根本。学员队建有党支部,是学员队集体的领导核心。学员队编制有队长、政委(教导员),他们是创造团结和谐的集体环境的强有力的组织保证。学员队领导与学员朝夕共处,同吃、同住、同训练,像兄长一样做学员的思想工作,随时了解并帮助学员解决学习、训练和生活中遇到的各种难题,并通过自己的模范行动,在学员中树立威信,成为营造团结和谐集体环境的带头人,从而增强学员队的凝聚力、向心力。

  为营造团结和谐的学员队集体,军校特别重视培养学员的集体荣誉感。首先,学员队注意开展集体荣誉感教育,使学员充分认识集体在个人成长中的不可估量的作用,认识集体的荣誉与个人荣誉的紧密关系,从而使学员时时事事关心自己所在单位的形象和荣誉,以集体的光荣为自豪,因单位的耻辱而羞愧。其次,学员队还经常开展有意义的集体活动,如进行集体性的参观访问、游览,共同观赏电影、戏剧、文艺节目,举行集体演讲会、讨论会,开展体育竞赛和琴棋书画比赛等。通过这些活动,一方面,有利于学员们集体意识的形成和增强,使学员在实践中体验集体活动的愉悦和集体荣誉的来之不易,从而使学员更加珍惜集体的荣誉,形成和谐的集体气氛;另一方面,加深学员之间的相互了解和感情,促进学员共同发展,加强学员队集体的团结。

  坚持进行集体舆论教育,形成健康的集体舆论,也是军校营造朝气蓬勃、团结和谐学员队集体的重要手段。因为集体舆论是集体成员认识与情感的共鸣现象,是集体觉悟水平的外现。积极正确的舆论,可以成为教育、推动集体前进,协调集体动作的巨大力量。为此,军校经常了解集体舆论的动向、性质,教育学员用正确的观点和原则去衡量、评论和对待集体内外的一切,使绝大多数成员共同认识到应支持什么,反对什么,有明确的是非观念。

  军校还十分重视政治思想工作在营造朝气蓬勃、团结和谐学员队集体环境中的作用。政治工作是我军的生命线;官兵一致是我军政治工作三大原则之一;政治、军事、经济三大民主是我军光荣传统。这些原则和传统在军校营造团结和谐学员队集体环境过程中都得到了充分的运用和发扬。具体地讲,就是在学员队采取民主生活会、座谈、谈心等方式,在队领导和学员之间、在学员与学员之间认真开展批评和自我批评,正确处理学员队集体中相互关系和遇到的各种矛盾,建立和保持和谐的人际关系。

  5.军校一日生活

  从睁开惺松的眼睛,到晚上熄灯睡觉,一天的日常生活,对于一个普通老百姓来讲,没有什么必须遵守的严格的条文硬性规定他必须如何如何去做。而在军校,对一名学员来说,他一日生活的时时刻刻、一举一动都有规章制度规范着。让我们粗略地了解一下这个过程吧。

  (1)起床

  清脆的号音,唤醒了沉睡的太阳,军校的一日生活开始了。听到起床号令,全体人员要迅速起床,不允许有半点拖延与迟疑,否则,将无法在短暂的10分钟内完成着装、叠被、解手等一系列动作。

  (2)早操

  高中毕业生们在中学的校园里,每天早晨也出早操,但军校的早操有特殊的意义和严格的规定:早操通常以学员队为单位组织实施。听到早操号令,全体人员应迅速在指定的地点集合,由值班员检查着装,清点人数,跑步带入操场,并向本级首长报告人数。

  为30分钟,一般是有组织地进行队列训练、器械体操、长跑、越野等活动,有时也组织会操。听到收操号令后,集合整队,跑步带出操场。

  当上级首长到达操场时,值班员应向首长报告。

  节假日不出早操。每星期安排两个早晨打扫卫生。

  当你在那宽敞的操场上出操时,你会感到军校具有巨大的生命力,你会听到它的心脏在跳动,你会看到它的步伐在前进,你更感到军校学员的威严和威武,你会从中悟出军校为什么会有那么大的吸引力。

  (3)洗漱

  洗漱这种日常小事,在军校也有严格的要求和时间规定。它要求在规定的地点进行,连同整理内务在内,时间不超过30分钟;洗漱时,要求学员注意遵守秩序,维护公共卫生。

  洗漱后,毛巾、牙具等用品不允许随意乱放,应该按规定放置得整整齐齐。

  (4)内务整理

  室内要保持清洁、整齐,物品放置要按统一规定,做到方便生活,利于工作、学习,符合条令要求。

  (5)就餐

  按规定时间,准时就餐。开饭时间通常不超过30分钟。

  就餐时以队或区队为单位,整队带往食堂,依次进人,不准在食堂前解散或围在门口等候。有的军校还规定就餐前集合必须有歌声。

  就餐时要遵守食堂规则,不准讲话,保持安静,就餐后可以自行离开。

  (6)上(操)课

  军校的上(操)课不同于中学的上课,上(操)课有室内课和室外课,室外课可在校内,也可在校外,在部队,在演习场等。不管在什么场合上(操)课,都有明确的制度规定:

  听到预备号令,应迅速整队,清点人数,检查着装和教学用具,带往上(操)课地点。

  上(操)课开始,由值班员或区队长整队向教员报告。

  上(操)课时,要求严格遵守课堂纪律。学员提问应举手报告,教员允许后再发问;教员指名提问时,学员应立正回答。遇有院首长听课时,由教员发出"立正"口令,并报告到课人数和课题(特殊作业除外)。

  上(操)课完毕,由值班员或区队长发出"立正"口令向教员敬礼,教员还礼后,整队带回。

  上(操)课后,要擦拭保养武器、装备、器材。

  上(操)课环节,是学员掌握知识和技能,开发智力,培养能力,提高军政素质的重要环节。学员们正是通过操课,使人生实现根本转变,使理想扎根于沃土,使青春放射出光华。

  (7)课间操

  课间操以队为单位做广播体操或跑步,或自由活动。

  (8)午休、午睡

  午休主要用于休息,在不影响别人休息的情况下,也可以进行体育锻炼。午睡时停止各种活动,保持安静。

  午睡起床后,迅速整理内务,做好准备,整队带往操课地点。

  (9)体育达标训练

  每日体育达标训练时间一般为60分钟,以队、区队为单位组织训练。

  (10)晚自习

  每周一般安排2~3个晚自习,晚自习应用于学员自学,不准迟到、早退。不经批准不得延长时间。批准延长自习时间不得超过1小时,教学楼到时统一关灯、锁门。

  (11)看电视

  在规定时间内,学员队要组织收看新闻联播节目。平时看电视不准超过熄灯时间,如有特殊情况需延长时间,须经系首长批准。

  (l2)晚点名

  通常以队为单位在宿舍前列队进行。按军队条例的有关规定实施,每次时间通常不超过20分钟。主要内容包括清点人数、生活讲评、宣布次日的学习和工作,或传达命令、指示。

  (13)就寝

  就寝前10分钟,通常要发出就寝预备号令。听到预备号令,学员应迅速做好就寝准备。服装要按顺序放在规定的位置,以免第二天起床或夜间紧急集合时造成慌乱,延误时间。

  听到熄灯号后,立即熄灯就寝,不准讲话、吸烟、收听广播、阅读书报等,要保持室内安静。

  队干部和值班员会督促所属人员按时就寝,并检查就寝情况。

  介绍到这,有人可能会问,军校生活是否始终如此严肃、正规?那该显得多么地单调、枯燥。

  不是的!军校是一个团结、紧张、严肃、活泼的战斗集体。除了正课时间之外,还有大量的自由活动时间。每天晚上除集体活动外都有一定的自己支配的时间,每周都要安排两个晚上的自由活动,周末有休息日,还有其它节假日。学员们可以根据自己的爱好和实际,安排自己的活动。各军校的图书馆、阅览室、对学员开架阅览,学员们在这里可尽情地阅读各种书籍。军校俱乐部、学员队的多功能文体活动室、阅报室、电视室、象棋室,学员们可以尽情地活动。军校的体育场、篮(排)球场、操场、网球场、乒乓球室、足球场、游泳池,学员们可以轮番竞技。各军校还开设了各种选修课和各类讲座,以及各种传统教育和科技展览活动,学员可以自由参加。各种文艺汇演特别是歌咏比赛,使你在欢声笑语中受到教育。总之,军校非常重视开展好课外活动,以活跃校园生活,增强学员体质,陶冶情操,发展兴趣,增长才干,促进学员全面发展;同时,也有利于培养良好的战斗作风,增强干部和学员团结,促进社会主义精神文明建设。


 
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